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“互联网+幼教”在幼教信息化中该何去何从?

3A幼教 2016-09-14 11:29 2412 0

摘要:“互联网+”在幼儿园的信息化运用,即幼儿园该如何做好信息化建设,也是“互联网+教育”或“互联网+幼教”的一个补充。

“互联网+幼教”是指以互联网为载体运用互联网信息技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术、物联网等)而基于幼儿教育工作的统称,是“互联网+”的一个延伸体现。2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场,正式将“互联网+”纳入国家顶层设计,提升至国家战略层面。

“互联网+幼教”集中体现最明显的地方是幼儿园的教育信息化建设,也是幼儿园教育管理工作的重点对象。在我国,幼教信息化在各幼儿园普及度、覆盖率不理想,同时信息化程度不一。主要表现在以下几个方面:

1、幼教信息化实现基础硬件和人才资源不够完善。大部分幼儿园无专业的幼教信息化设备,或者没有信息化设备施工条件,不能实现幼教信息化建设;部分幼儿园无专业的幼教信息化设备管理人员,使设备被空置而有名无实,如幼儿园网站,无人管理,不能起到招生宣传的作用。

2、幼儿园家园互动类平台的使用不够积极。家园互动类平台代表了当前幼教信息化的最高成就,实现了家长和幼儿园的信息沟通交流互动,一定程度上缓解了家长与幼儿园的信息不对称以及完善了幼儿园的管理工作。然由于信息平台的收费制度不统一、家长碎片化时间不愿多花在这里等客观原因,家园互动平台暂时未全面普及推广。

3、幼儿园门禁考勤和视频监控分地域普及不一。在门禁考勤方面,极大地简便了幼儿园接送管理,同时,视频监控在幼儿园安全方面有着极大作用,然而受幼儿园工作人员的安全概念以及安装成本考虑,普及率也不高。特别是在城镇幼儿园和农村幼儿园等地区考量以及接受信息化程度,普及率前者居多,后者基本为零。

4、信息化技术应用和理论方面属于较基础应用,不能有效全面整合推进。幼教信息化最新技术的应用和理论探索,局限于幼儿园规模、分布不均匀等因素影响,在整体推进上缺乏动力,且受人才流动性大等影响,总体整合应用仍居于基础应用层面。

然而受互联网技术的发展,以及基础信息化平台的普及应用和信息化建设的大势所趋,不难预见,“互联网+幼教”在未来幼儿学前教育将扮演着重要的角色。

那么,作为学前教育代表机构幼儿园,该如何做好幼教信息化,紧跟“互联网+幼教”时代步伐?

首先,必须要积极探索了解并尝试使用新的幼教信息化产品,如最新的幼儿园接送系统:3A幼教接送系统;其次,积极加入幼教家园互动平台,熟悉平台运营体制;最后,培养属于自己的信息化宣传推广队伍,落实信息化团队的建设。


关键字: 幼教信息化
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